- La santé par le toucher (Touch for health)
- Education kinesthésique 
- 3 concepts en 1
- L'adaptogénèse

1) LA SANTE PAR LE TOUCHER (Touch for health)

Cette méthode utilise 42 tests musculaires permettant de déterminer avec précision les points de blocages qui déséquilibrent l’énergie vitale et la meilleure façon de les corriger.
La correction énergétique peut se faire de différentes manières :
  - par des points neurolymphatiques
  - par des points neurovasculaires
  - par des méridiens d’acupuncture
  - par des manœuvres faites directement sur les muscles
  - par les vertèbres, par des corrections nutritionnelles etc …
  - par des tests visuels, auditifs, de sensibilité alimentaire et les tests de libération de stress émotionnel passé, présent et futur.

2) EDUCATION KINESTHESIQUE

a) Brain Gym

Brain gym, qui est la formation de base à l’éducation kinesthésique a été reconnue, en 1991 aux USA, comme étant l’un des 10 programmes les plus efficaces et innovant dans l’amélioration de l’apprentissage par le ‘National Leaning Foundation‘.
Les exercices de Brain Gym libèrent nos capacités d’apprentissage bloquées qui nous empêchent d’aller au-delà de la première phrase.
Ces blocages proviennent de l’incapacité à gérer le stress et l’incertitude qu’entraîne toute nouvelle tâche.
Brain Gym, c’est une trentaine d’exercices qui permettent l’intégration des 3 dimensions de l’intelligence.

  1) La latéralité : elle gère les processus à l’œuvre lors de la lecture, de l’écriture, du calcul et plus globalement à la communication entre nos deux hémisphères (yeux, mains, oreilles, pieds, …)
  2) Le centrage : il permet de gérer nos capacités d’organisation, de conjuguer sans stress réflexion et action.
  3) La focalisation : elle nous permet de nous concentrer tout en restant conscient d’une vue d’ensemble. Mémorisation et compréhension dépendent aussi de cette dimension.

b) L’organisation cérébrale optimale

Comment utilisons-nous notre cerveau face aux nouvelles situations d’apprentissage ?
On y découvre nos ‘dominances‘ oculaires, auriculaires, manuelles, podales, cérébrales par test et par observation. On peut mieux interpréter les différents profils et les équilibrer.
Cette approche nous permet de mieux comprendre pourquoi un enfant reussit mieux dans telle ou telle matière.

c) L’éducation kinesthésique en profondeur

Apprendre ne concerne pas que les apprentissages scolaires.
Apprendre est une compétence naturelle chez l’être humain. On apprend comment nous libérer de certains blocages faisant obstacles à un apprentissage sans stress.
Les trois dimensions en Brain Gym sont reprises en détail plus la motivation/attitude, la respiration/force, les régulateurs corporels/autogestion, les os du crâne/rythme, etc…

3) 3 CONCEPTS EN 1

L’objectif du '3 Concept en 1' est de réhabiliter notre capacité de choix là où il semble ne plus y en avoir.
Sa philosophie et ses techniques centrées essentiellement sur la personne en fait un courant unique et très attachant car il parle au cœur de l’homme.
Un des concepts clé du 3 en 1 : tout problème physique ou d’apprentissage relève d’une cause émotionnelle qui programme en nous une tâche aveugle.

Son domaine d’intervention réside essentiellement dans :

  - Le manque de confiance en soi
  - Les difficultés d’apprentissage
  - Le manque d’adéquation avec sa nature profonde
  - Les problèmes relationnels
  - Les schémas répétitifs qui aliènent notre liberté de choix
  - L’écho négatif des stress passés

4) L’ADAPTOGENESE

Qu’est ce que l’adaptogenèse ?

Le terme adaptogenèse signifie générer, restaurer, développer nos capacités adaptatives.

Comment ?

En nous centrant sur le sources de santé aux travers de grands leviers comme l’équilibre postural, l’équilibre nutritionnel, l’équilibre énergétique, l’équilibre émotionnel, etc…

L’adaptogenèse intègre des principes et des notions empruntées à de nombreuses disciplines comme la chiropractie, l’ostéopathie, l’acupuncture, la naturopathie…
Mais avec une approche et des procédures totalement différentes et en se référent à un modèle éducatif et non médical.

Trop de courants en kinésiologie font des corrections que l’on pourrait appeler de ‘symptomatiques’ tout en continuant à méconnaître les vraies causes, de ce fait les corrections ne tiennent pas dans le temps ou se compensent ailleurs.
C’est ainsi que beaucoup d’équilibrations deviennent ‘une histoire sans fin‘.
Nos efforts ont porté sur la recherche de corrections durables, avec des procédures qui ont été validées par un groupe de recherche ou bien expérimentées sur une période relativement longue de 4 à 10 ans.